Pregunta
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Dimensión del Aprendizaje y Estilos
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Descripción de los estilos
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¿Qué tipo de información perciben preferentemente los estudiantes?
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Dimensión relativa al tipo de información:
sensitivos
– intuitivos
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Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y
procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy
bien establecidos; tienden a ser
pacientes con detalles; gustan de trabajo práctico (trabajo de laboratorio, por ejemplo);
memorizan hechos con facilidad; no gustan de cursos a los que no les ven
conexiones.
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Intuitivos:
Conceptuales; innovadores; orientados
hacia las teorías
y los significados; les
gusta innovar y
odian la repetición;
prefieren descubrir posibilidades y
relaciones; pueden comprender rápidamente nuevos conceptos; trabajan bien con
abstracciones y formulaciones matemáticas; no gustan de cursos que requieren
mucha memorización o cálculos rutinarios.
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¿A través de qué modalidad sensorial es más efectivamente
percibida la información cognitiva?
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Dimensión relativa al tipo de estímulos preferenciales:
visuales
– verbales
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Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones
visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven
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Verbales: Prefieren obtener
la información en
forma escrita o
hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen
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¿Con qué tipo de organización de la información está más cómodo el
estudiante a la hora de trabajar?
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Dimensión relativa a la forma de organizar la información:
inductivos
- deductivos
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Inductivo: Entienden mejor la información cuando se les presentan
hechos y observaciones y luego se infieren los principios o generalizaciones.
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Deductivo: Prefieren deducir ellos mismos las consecuencias y
aplicaciones a partir de los fundamentos o generalizaciones.
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¿Cómo progresa el estudiante en su aprendizaje?
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Dimensión relativa a la forma de procesar y comprensión de la
información:
secuenciales
– globales
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Secuenciales: Aprenden en
pequeños pasos incrementales cuando
el siguiente paso está siempre
lógicamente relacionado con
el anterior; ordenados y lineales; cuando tratan de
solucionar un problema tienden a seguir caminos por pequeños pasos lógicos
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Globales: Aprenden grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi
al azar y “de pronto” visualizando la
totalidad; pueden resolver problemas complejos
rápidamente y de
poner juntas cosas
en forma innovadora.
Pueden tener dificultades, sin
embargo, en explicar cómo lo hicieron.
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¿Con qué tipo de organización de la información está más
cómodo el estudiante a la hora de trabajar?
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Dimensión relativa a la forma de trabajar con la información:
activos
– reflexivos.
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Activos: tienden a
retener y comprender
mejor nueva información
cuando hacen algo activo con
ella (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otros). Prefieren aprender
ensayando y trabajando con otros.
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Reflexivos: Tienden a retener y comprender nueva información
pensando y reflexionando sobre ella, prefieren aprender meditando, pensando y
trabajando solos.
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Este cuestionario es para identificar tu estilo preferido de aprender. No mide inteligencia, ni personalidad.
Cuestionario Estilos Online
